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CGEE lança nova edição do estudo Brasil: Mestres e Doutores 2024

A iniciativa traz o mais completo e sistemático conjunto de informações estatísticas sobre a formação e o emprego de mestres e doutores no Brasil.

A sociedade brasileira considera as mudanças climáticas como um perigo grave, aponta pesquisa do CGEE

A pesquisa "Percepção Pública da Ciência e Tecnologia no Brasil 2023" indica que cerca de nove em cada dez brasileiros têm consciência sobre o fenômeno.

CGEE lança pesquisa sobre percepção pública da ciência brasileira, com destaque para temas contemporâneos

Publicado em 15/05/2024 11:44 Aviso de Pauta CGEE lança pesquisa sobre percepção pública da ciência brasileira, com destaque para temas contemporâneos O Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE) lança, as 15h de hoje, em sua sede, em Brasília (DF), a sexta edição da "Pesquisa...

CGEE se prepara para o lançamento da sexta edição da pesquisa Percepção pública de C&T no Brasil

O documento será lançado no dia 15 de maio e contará com temas inéditos, como inteligência artificial e desinformação.

Finep promove seminário sobre startups e deeptechs

O encontro ocorreu na sede da Financiadora, no Rio, em formato híbrido, e teve como organizador Fernando Peregrino, chefe de Gabinete da Presidência da Finep.

Diretor-presidente do CGEE representa instituição na Conferência Regional Sul de CT&I

O evento aconteceu em Curitiba (PR) e o tema foi “Justiça, Sustentabilidade e Desenvolvimento”.

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Dirigentes do CGEE e do CNE se reúnem para debater a articulação das instituições para a 5CNCTI

5CNCTI

Dirigentes do CGEE e do CNE se reúnem para debater a articulação das instituições para a 5CNCTI

 

O diretor do CGEE, Anderson Gomes, e o presidente do CNE, Luiz Roberto Curi, durante a reunião.

 
Créditos: Ascom/CGEE  

Na manhã desta quarta-feira (21), o diretor do Centro de Gestão e Estudos Estratégicos (CGEE), Anderson Gomes, se reuniu com o presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Luiz Roberto Curi, na sede do CGEE, em Brasília (DF), para debater a educação básica brasileira e as escolas técnicas profissionais.

"Sem a educação básica, você não constrói a educação superior; sem a educação superior, você não constrói a pós-graduação stricto sensu; sem ela, não haverá pesquisa; e sem pesquisa, sem um sistema de educação, digamos, adequado no Brasil, a inovação não se desenvolve. Nós conseguimos, por razões diversas, ter um bom índice geral de inovação, mas esse índice não se sustenta sem o ordenamento da trajetória da formação brasileira, especialmente a pública, que hoje significa um desserviço à inclusão e uma sustentação da desigualdade brasileira", afirmou Curi sobre o assunto.

De acordo com Gomes, uma conferência livre sobre esse assunto está prevista para ocorrer em meados de março e o tema será levado para a 5ª Conferência Nacional (CNCTI). "O impacto disso é que o Brasil hoje tem uma capacidade de trabalho de nível superior muito grande, mas quando a gente compara com outros países em ensino profissionalizante, o Brasil fica muito aquém", explicou.

Sobre os preparativos para a 5CNCTI, Curi expressou otimismo com a construção do debate nacional e ressaltou que a agenda deve salientar o impacto da pesquisa e da inovação e da formação. "A 5ª conferência - já diz no nome, é justo, sustentável e desenvolvido - é obviamente um trinômio fundante da relação entre inovação e desenvolvimento econômico e inclusão, porque a inovação também combate a desigualdade e a inovação amplia a inclusão dos direitos ao cenário brasileiro", disse.